Lunes, 04 de agosto de 2008

Algunos aspectos para comparar entre en antiguo y el nuevo diseño curricular son:

 

ASPECTOS

 

 

CURRICULUM “VIEJO”

 

CURRICULUM “NUEVO”

Marco teórico

 

 

No posee marco teórico de teatro, sino que tiene una fundamentación general del área artística. En él se comentan los objetivos, el por qué de la artística en la escuela.

 

 

Sí posee una fundamentación teórica específica del área.
En dicha presentación se define al teatro, nombra sus propósitos y su aporte en el desarrollo del alumno. En esta introducción están expuestas las responsabilidades del docente y hay una breve explicación sobre la organización de contenidos.

 

Organización de

Contenidos

 

 

Los contenidos están clasificados por ejes: Lenguaje, Producción, Recepción, Contexto Socio-cultural, Campo Tecnológico y Formación ética.


No hay una relación explícita entre ellos.

 

 

Los contenidos se dividen en dos núcleos: “El cuerpo Teatral” y “El juego teatral” (1er Ciclo) y “electos del lenguaje teatral” y “Organización de los elementos del lenguaje teatral” (2do Ciclo).

 Estos núcleos están formados por los siguientes ejes: Lenguaje, Producción, Recepción y Contexto Socio-cultural.

Los cuatro ejes se desarrollan de forma simultánea.


Desaparece el eje “Campo Tecnológico”.

 

Canal de la enseñanza

 

Mediante Objetivos, está focalizado en las cosas que tiene que lograr el alumno.

“Expectativas de logros”.

 

 

Mediante Propósitos, parte de vista del docente. “Qué es lo que quiero lograr”.

Bibliografía

 

No contiene bibliografía.

 

Cuenta con una amplia lista bibliográfica. En ella se citan libros y páginas Web.

 

Evaluación

 

 

No está especificada la forma de evaluar, ya que se consideraba a la educación artística como un estimulante para el aprendizaje de destrezas y de la expresión.

 

 

Menciona las formas de evaluar la materia, mediante: la auto evaluación (reflexión del alumno sobre su propio  proceso); la devolución (espacio de diálogo entre el docente con el alumno); evaluación grupal (construcción grupal mediante el debate).

 


Publicado por edu-teatro @ 22:33  | Dise?o Curricular
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